晚安短信 day 2
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亲爱的朋友：
晚上好。今天是周二，是我通常最喜欢的一天，因为有英语短篇小说欣赏和汇编课，还有可以尽情看小说的离散课。不过今天老师一反常态讲的很快，大概要讲不完了，从连通性、欧拉和汉密尔顿路到最短路、平面图都讲了，没能看多少小说。
昨天扯了一堆内容，大概除了软件考古都涉及了。相信您对我的兴趣有了了解。但我还没介绍自己呢，所以今天先补上。
小学阶段
大概四年级的时候，有一个信奥生选拔，考的主要是数学，就是些平面分割数、找规律（阶乘）、杨辉三角啥的……但和当时的**“奥数”**还是有不少差别的。我有幸被选上了，从此开始了我漫长的 OI （信息学奥林匹克竞赛）生涯。相比之下，我之前参加过的奥数可谓是惨淡了。
我们学的是 Pascal 语言，用的是 Turbo Pascal (TP) 7.0，您也许还知道我曾经写过 TP 发展史的文章 (1) 呢，就是对小学的美好回忆。当时我写笔记的本子，至今还珍藏着。当时学 OI 是为了参加市级的竞赛，应该只面向小学生，现在可能还在举办。现在看来，那根本不是算法竞赛，最多就找一下规律，要么来个贪心，抄一下快排代码（这都可能是初中的事了）。
我当时还自己开展“研究”，一个“成就”就是我自称的“科学计算”，比如算超过标准浮点数的 $(10^5)!$的近似值。其实就是一个拓展浮点数阶码的思想，不过当时还完全不知道有 IEEE 754 标准，所以用的是十进制。即比如阶乘数值超过$10^{100}$就除以$10^{100}$，然后增加溢出累加器，最后调整幂次，现在看来累计误差是非常大的。事实上，高中我出的几套题 (2)(3)，都体现了这种误差到底有多大。
初中阶段
进入初中，我继续学 OI，不过逐渐变得专业起来，在校外找了教练，和很多人一起训练。我开始系统学习算法，枚举、搜索、贪心、DP、图论、数论……其中我觉得最有用的还是（深度优先）搜索了，由于是暴力又称为爆搜；而我最头疼的当属 DP 了，当然后来也一直是这样的。另外我也讨厌 ACM 赛制，因为卡时间而且罚时，所以我排名一直很烂。
那时候的目标很明确，拿到 NOIp （全国青少年信息学联赛）普及组（仅对初中生开放）一等奖，就可以直接保送到市重点高中，完全不用中考。因此在 NOIp 前我甚至会暂时抛弃文化课，这也是后来竞赛停课的雏形。初中三年我每年都参加比赛，初一初二都拿了省二等奖，但初三终于拿到了省一。初一的时候，我完全没训练过，水平没比小学进步多少，初赛因为题目错了直接送分，最终卡线进了复赛。复赛连搜索都不会，再加上那年简单题很坑，最终二等都快卡线了。初二则准备充分得多，可惜暴力终究是不行的，最后一题的 DP 送命。而初三的细节我已经不太记得了。不过，我比较擅长考理论的初赛，但很多人都被初赛卡，甚至到了高中也是如此。
高中阶段
我如愿进入该重点高中，不用中考也不用体育中考，而我们下一届开始，即使保送也必须中考。另外，我们还和“创新班”的同学一起提前招进学校，也就是初三寒假的时候，组成一个信奥班。然而好景不长，“创新班”是学信竞外其他竞赛的竞赛班，他们开始提前学高中的内容，而我们则整天在机房里，不问文化课。更不妙的是，本来承诺我们至少进重点班，结果只有普通班，而且高二选课之后 OIer 被分到了好几个不同的班。同时，由于竞赛训练需要，还经常停课训练。最终结果可想而知，OIer 文化课成绩大多不忍直视。
不过我还是比较例外的，因为高一的 NOIp 提高组结束后，我就很大程度上退出了竞赛。后来只有到比赛前，我才会花不多的时间简单的看看算法，打几场比赛。结果也可想而知，高中三年我仍然每年参加比赛，分数则逐年递减，虽然都是省一。省一上面是什么呢？之前的政策是浙江省选（省队选拔）前 35 名（大概）可以直接拿到 pku 一本约，而参加 NOI 可以获得很多大学的一本约。
事实证明，我的选择是非常正确的，高考确实还是硬道理，因为政策变了嘛。相比您也有所耳闻，就在 2020 届，自主招生取消，省一变得一无是处，要国二才能进强基。而之前那届，自招已经从省三收紧到了省一。
不过高中的 OI 生涯还是收获很多的，我不仅接触了前沿的算法竞赛，也继续折腾我的考古、Linux 发行版、卡常，等等。而几次“半公费旅游”——浙江省选，从初三开始到高二年年必有，更是留下了美好的回忆 (4)。
最后，明天应该会继续聊小说。这里简单引用《冰与火之歌》，来表达阅读的重要性。当然原文是为了类比鱼梁木“网络”。而且其实现代的各种媒体形式也都有类似的作用，比如戏剧、电影和游戏。
A reader lives a thousand lives before he dies. The man who never reads lives only one.
晚安。
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